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महाराष्ट्र के शिक्षक को लॉकडाउन में उपन्यास शिक्षण पद्धति के लिए पुरस्कार मिला – टाइम्स ऑफ इंडिया


LATUR: महाराष्ट्र के एक शिक्षक, जिन्होंने कोरोनोवायरस-प्रेरित लॉकडाउन को ग्रामीण क्षेत्रों में अपने छात्रों के लिए अपनी कक्षाओं को जारी रखने के रास्ते में नहीं आने दिया, ने अपने प्रयासों के लिए मान्यता प्राप्त की जिसमें कॉन्फ्रेंस कॉल और स्टोरीटेलिंग का उपयोग शामिल था।

बालाजी बाबूराव जाधव (35), जो मध्य महाराष्ट्र के लातूर जिले के रेनापुर तहसील के अंतर्गत सांगवी गाँव के निवासी हैं, को हनी बी नेटवर्क क्रिएटिविटी इनक्लूसिव इनोवेशन अवार्ड 2020 के लिए चुना गया है।

वे सतारा जिले के मान तहसील के विजयनगर में जिला परिषद के शिक्षक हैं और उन्होंने कॉन्फ्रेंस कॉल के माध्यम से अपने शिक्षण के लिए पुरस्कार जीता।

इससे पहले, सोलापुर के परितेवाड़ी में जिला परिषद प्राथमिक विद्यालय में शिक्षक के रूप में काम करने वाले 32 साल के रंजीतसिंह डिसाले ने लड़कियों की शिक्षा को बढ़ावा देने और एक त्वरित प्रतिक्रिया (QR) कोडित पाठ्यपुस्तक क्रांति को ट्रिगर करने के अपने प्रयासों के लिए वैश्विक शिक्षक पुरस्कार 2020 जीता। भारत में।

COVID-19 के प्रसार पर अंकुश लगाने के लिए केंद्र द्वारा पिछले साल मार्च के अंत में देश भर में पूर्ण तालाबंदी लागू करने के बाद, कक्षा शिक्षण बंद हो गया और शिक्षण ऑनलाइन स्थानांतरित हो गया।

लेकिन, कंप्यूटर, लैपटॉप, स्मार्टफोन और इंटरनेट कनेक्टिविटी की समस्या न होने के कारण ग्रामीण क्षेत्रों में छात्रों के लिए ऑनलाइन कक्षाओं में भाग लेना मुश्किल था।

इस अड़चन को दूर करने के लिए, जाधव ने तालाबंदी अवधि के दौरान अपने छात्रों को शिक्षा प्रदान करने के लिए एक नवीन शिक्षण पद्धति प्रदान की।

उन्होंने अप्रैल से कक्षाओं का संचालन करने के लिए कॉन्फ्रेंस कॉल का विचार अपनाया।

जाधव ने सुबह और शाम को एक सम्मेलन में 10 छात्रों को पढ़ाया। इन छात्रों के माता-पिता ज्यादातर चरवाहे और मजदूर थे, जिनके पास साधारण कीपैड वाले मोबाइल फोन थे और ग्रामीण इलाकों में नेटवर्क के मुद्दों का सामना करना पड़ता था।

उन्होंने छात्रों के बीच भाषा, सुनने, बोलने, पढ़ने और लेखन (एलएसआरडब्ल्यू) के चार बुनियादी कौशल विकसित करने पर ध्यान केंद्रित किया।

लॉकडाउन की शुरुआत में, उन्होंने अपने सुनने के कौशल को विकसित करने के लिए कहानी सुनाना शुरू किया। श्रवण कौशल विकसित करने के बाद, छात्र वही कहानी सुनाएंगे जिसके माध्यम से उन्होंने बोलने का कौशल विकसित किया।

उसके बाद, जाधव ने छात्रों से एक नोटबुक में कहानियाँ लिखने को कहा। उन्होंने विद्यार्थियों का ध्यान आकर्षित करने और बनाए रखने के लिए कहानी कहने के प्रारूप का उपयोग किया।

फिर, उन्होंने छात्रों से कहानियों को रिकॉर्ड करने के लिए कहा। अब, छात्रों ने 500 रिकॉर्ड की गई कहानियों की ई-लाइब्रेरी बनाई है।

इस तरह, मेरे छात्रों ने भाषा के चार बुनियादी कौशल विकसित किए और अब वे सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने में परिपूर्ण हैं।

जाधव ने पीटीआई भाषा से कहा, ” मुझे पूरा विश्वास है कि मेरे छात्र अच्छे समाचार एंकर, पत्रकार, लेखक और वक्ता बनेंगे।

लॉकडाउन के दौरान अपने शिक्षण नवाचार के लिए, जाधव को 24 दिसंबर को पुरस्कार के लिए चुना गया था।

यह पुरस्कार संयुक्त रूप से हनी बी नेटवर्क और जियान द्वारा स्थापित किया गया है और रचनात्मकता और नवाचार या पारंपरिक ज्ञान प्रथाओं के लिए विचारों को दिया जाता है जो समाज के सामने आने वाली समस्याओं का समाधान करते हैं।

जाधव को एनसीपी सांसद सुप्रिया सुले, राज्य के मंत्रियों अमित देशमुख और वर्षा गायकवाड़ ने उनकी उपलब्धि के लिए बधाई दी।

अब तक, जाधव को 70 से अधिक राज्य, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय पुरस्कार मिल चुके हैं।

उन्होंने कहा, “महाराष्ट्र के 20 जिलों, देश के 24 राज्यों और दुनिया के 14 देशों में मेरी परियोजना का पालन किया जाता है। लोगों का लाभ एक पुरस्कार से मेरी वास्तविक संतुष्टि है,” उन्होंने कहा।

जाधव ने कहा, “मैं सम्मानित होने से खुश हूं। मैं भविष्य में ऐसे शिक्षकों के साथ जुड़ने की कोशिश करूंगा।”



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